【观潮的课文原文】《观潮》是一篇描写钱塘江大潮的散文，选自小学语文教材。文章通过生动的语言和细腻的描写，展现了钱塘江大潮的壮观景象，表达了作者对自然奇观的赞叹与热爱。
一、课文
《观潮》一文以时间为线索，按“潮来前—潮来时—潮来后”的顺序展开描写。作者先描绘了江边人山人海、热闹非凡的场景；接着详细描述了潮水由远及近、逐渐逼近的过程，用比喻和拟人手法形象地表现了潮水的气势；最后写潮水过后，江面恢复平静，但人们仍沉浸在震撼之中。
文章语言优美，结构清晰，是学生学习描写景物、运用修辞手法的好范文。
二、课文原文（节选）
> 钱塘江的大潮，是天下奇观。
> 农历八月十八日，我们来到海宁市观看潮水。
> 潮水还没有来，江面上已经挤满了人。大家踮着脚，伸着脖子，等着看那壮观的景象。
> 忽然，远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
> 人群里有人喊：“潮来了！”
> 只见一条白线从远处奔腾而来，越来越近，越来越快，像一堵墙一样扑向岸边。
> 潮水冲上岸，发出巨大的声响，震得人耳朵发麻。
> 潮水过后，江面恢复了平静，但人们的脸上还带着激动的神情。
三、课文知识点总结（表格）
| 项目 | 内容 |
| 课文标题 | 观潮 |
| 作者 | 不详（选自小学语文教材） |
| 文体 | 描写景物的散文 |
| 写作顺序 | 潮来前 → 潮来时 → 潮来后 |
| 主要描写方法 | 比喻、拟人、声音描写、视觉描写 |
| 主要内容 | 描写钱塘江大潮的壮观景象，表达对自然奇观的赞美 |
| 语言特点 | 生动形象，富有画面感，多用比喻和拟人手法 |
| 学习目标 | 学习描写景物的方法，体会语言的美感 |
四、教学建议
在教学中，教师可以通过图片、视频等多媒体手段帮助学生更直观地理解“观潮”的壮丽景象。同时，引导学生积累描写自然景观的词语，并尝试模仿课文进行写作练习，提升学生的语言表达能力和审美能力。
结语：
《观潮》不仅是一篇优美的散文，更是培养学生观察力和想象力的好材料。通过对课文的学习，学生不仅能感受到大自然的神奇力量，还能学会如何用文字去描绘眼前的世界。