【五年级完璧归赵造句】“完璧归赵”是出自《史记·廉颇蔺相如列传》的一个成语，讲的是战国时期，赵国的和氏璧被秦国强要，蔺相如奉命带璧前往秦国，最终成功将玉璧完好无损地送回赵国的故事。这个成语常用来形容把东西原封不动地归还给原主。
在小学语文教学中，“完璧归赵”是一个重要的成语，常用于五年级学生的造句练习。通过造句，学生不仅能理解成语的含义，还能提升语言表达能力。
一、总结
“完璧归赵”强调的是诚信、智慧与责任感。它不仅是一个历史故事，更是一种做人做事的态度。在日常生活中，我们可以用这个词来形容一个人守信、不贪图不属于自己的东西。
二、常见造句示例（表格）
| 序号 | 造句内容 |
| 1 | 小明捡到了一个钱包，他决定完璧归赵，把钱还给了失主。 |
| 2 | 老师表扬了小红，因为她把借来的书完璧归赵了。 |
| 3 | 这本小说是我从图书馆借的，我一定会完璧归赵。 |
| 4 | 他虽然看到别人的东西很贵重，但还是选择完璧归赵。 |
| 5 | 在商店里，他不小心拿错了别人的手机，后来主动完璧归赵。 |
| 6 | 妈妈叮嘱我，借别人的东西一定要完璧归赵。 |
| 7 | 那个同学把老师的钢笔弄坏了，他主动赔了一支新的，算是完璧归赵。 |
| 8 | 我们应该学习蔺相如的精神，做到完璧归赵。 |
| 9 | 他虽然有机会留下那件礼物，但还是选择完璧归赵。 |
| 10 | 这次考试中，他没有作弊，而是完璧归赵地交卷。 |
三、教学建议
在五年级语文教学中，教师可以通过以下方式帮助学生更好地理解和运用“完璧归赵”：
- 结合课文讲解：引导学生回顾《完璧归赵》的故事，理解其背景和寓意。
- 情境创设：设置生活中的情景，让学生根据情境进行造句。
- 拓展阅读：推荐相关的历史故事或成语故事，拓宽学生的知识面。
- 鼓励实践：鼓励学生在生活中践行“完璧归赵”的精神，培养良好的道德品质。
通过这样的学习方式，学生不仅能掌握“完璧归赵”的用法，还能在潜移默化中树立正确的价值观。